Auteur : Agathe Legrix

Chaque lundi matin,  nous avons la chance d’avoir Marie-Pierre avec nous, enseignante spécialisée qui partage son emploi du temps entre plusieurs écoles. Ces dernières semaines d’école, nous travaillons en co-intervention sur le « projet de lecteur » des enfants. Après avoir réfléchi aux questions « Qu’est-ce que lire ? » et « Que peut-on lire ? », nous sommes allés devant l’école afin de repérer et lire les différentes informations présentes dans notre environnement et nous nous sommes demandés à quoi elles peuvent servir.

Depuis que Margot nous a présenté ses deux petites tortues, les élèves ont à coeur d’arriver en classe avec un objet à présenter. Joseph a pu nous montrer des morceaux de verre ramassés sur les plages et un origami de Pikachu confectionné avec son grand-père, Augustin a présenté une maquette électronique du système solaire. Ce vendredi, Alexandre nous a raconté l’histoire de sa coupe qui tient son origine dans le périple qu’il a pu faire à vélo avec son papa pour rejoindre Blainville depuis Caen. Benjamin nous a ensuite montré les petites cartes que sa maman lui a réalisé afin d’améliorer le tracé des lettres de l’alphabet en minuscule cursive.
Je n’avais pas envisagé ce type de rituel avant la rentrée. Néanmoins, j’ai plaisir à partager ces jolis moments avec les élèves. Au-delà de son aspect ludique, ce rituel permet de développer le langage d’évocation, d’enrichir le vocabulaire et leur culture.

Deux jeux ludiques pour apprendre à maîtriser la balle aux pieds : « un, deux, trois soleil ! » et un relai en slaloms. Voici quelques vidéos des élèves en action.

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Dur dur de comprendre combien de monnaie rendre… Rien de tel que le jeu de la marchande pour rendre cette activité concrète. Depuis le début de l’année, nous utilisons la monnaie lors du rituel « Chaque jour compte ». Maintenant que les élèves connaissent les pièces et les billets qui existent en euros, il convient désormais d’appréhender le rendu de la monnaie. Voici quelques photos où les enfants sont par groupe de quatre : deux acheteurs et deux vendeurs. Laissons leur le temps de manipuler et de comprendre les enjeux.

Début octobre, nous avons fait l’élection des délégué(e)s. Les enfants ont présenté de très chouettes programmes ! Les élues en tant que déléguées sont Zélie et Mathilde. Naël sera notre suppléant. Voici quelques clichés des présentations des élèves. Merci à tous pour votre implication, nous avons passé un très bon moment.
Dès l’après-midi, Zélie a pu endosser son rôle de déléguée en participant à la commission des menus. Elle a exposé les idées de ses camarades concernant le choix des entrées, plats et desserts de la cantine auprès des délégué(e) s de toute l’école et de Madame Huchet.