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En lien avec notre thématique de l\’année, les cinq continents, chaque élève de CM1 est entré en résonnance avec l\’artiste qui sommeille en lui.

Notre première œuvre fut faite en coopération. Chaque élève avait une pièce à colorier. Ensuite, nous avons assemblé les pièces et nous avons découvert le planisphère. Il est dans le hall de l\’école. Nous avons ajouté un codage et chaque semaine nous essayons d\’afficher une devinette. N\’hésitez pas à lire les indices et à chercher la réponse en passant …

Nous avons également travaillé sur l\’art aborigène. Pour la première œuvre, il s\’agit d\’utiliser les motifs et la manière de faire des aborigènes et pour l\’autre nous avons utilisé un animal australien photocopié sur papier, à l\’intérieur de celui-ci nous devions tracer des droites perpendiculaires, puis colorer à la manière de Mondrian.

Nous avons découvert des danses et des chants polynésiens, le haka et certains instruments océaniens comme le didjeridoo et Maxime est venu nous montrer la sanza et la kalimba. Nous avons même essayé les instruments chacun à notre tour. Il viendra jusqu\’au début du mois de janvier nous préparer à des chants du monde que nous interprèterons devant nos parents.

Notre première période fut placée sous le signe du sport ! Deux fois par semaine, nous avions des séances de piscine et tous les jeudis matin, une séance de futsal.

Nous avons également participé à « nettoyons la nature ». Munis de nos gants et de nos sacs poubelles, nous avons effectué le ramassage des déchets le long des voies publiques.

“L’objectif de cette opération est d’offrir l’opportunité de réfléchir à nos comportements, à l’impact de nos déchets sur la nature, de faire un geste concret pour la protection de son environnement, de comprendre quel est le devenir des déchets anthropiques, d’être sensibilisé à l’importance du tri pour que nos déchets soient recyclés ou pour que les éléments éventuellement dangereux soient correctement traités.” 

Au bout d’une heure, nous avons constaté que beaucoup de déchets (variés) n’atteignent pas toujours les poubelles malgré leur présence… Après notre geste citoyen, nous avons pris un goûter bien mérité.

Tous les lundis matin du 07/11/22 au 09/01/23 inclus, nous aurons une séance de musique avec Maxime. Aujourd’hui, les élèves de GS-CP ont pu découvrir et essayer des instruments africains : la kalimba et la sanza. Ils ont également chanté une berceuse créole chantée à Madagascar.

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Chaque lundi matin,  nous avons la chance d’avoir Marie-Pierre avec nous, enseignante spécialisée qui partage son emploi du temps entre plusieurs écoles. Ces dernières semaines d’école, nous travaillons en co-intervention sur le « projet de lecteur » des enfants. Après avoir réfléchi aux questions « Qu’est-ce que lire ? » et « Que peut-on lire ? », nous sommes allés devant l’école afin de repérer et lire les différentes informations présentes dans notre environnement et nous nous sommes demandés à quoi elles peuvent servir.

Chaque jeudi de cette période, les CE2 font du futsal dans la cour avec un intervenant qui anime la séance. Les ateliers permettent de développer l’adresse et la motricité, d’apprendre à se déplacer ballon au pied et aussi d’apprendre à viser. Bientôt auront lieu des petits matchs pour développer tactique et esprit d’équipe.

Pendant le premier trimestre, la classe de CE2 se rend à la patinoire tous les mardis après-midi pour des séances de patinage avec Corinne.

Ayant fait du roller en CE1, les élèves de CE2 sont déjà très à l’aise sur la glace. Les activités et les petits jeux de glisse comme le citron ou la trottinette sont très appréciés !

Après le goût nous nous sommes concentrés sur l’odorat en égrenant de la lavande… la classe sentait bon!!!

Les rituels mathématiques du vendredi deviennent plus complexes…

Nous avons fêté les anniversaires de Rose, Gaspard et Baptiste : merci aux parents pour leur participation.

Depuis que Margot nous a présenté ses deux petites tortues, les élèves ont à coeur d’arriver en classe avec un objet à présenter. Joseph a pu nous montrer des morceaux de verre ramassés sur les plages et un origami de Pikachu confectionné avec son grand-père, Augustin a présenté une maquette électronique du système solaire. Ce vendredi, Alexandre nous a raconté l’histoire de sa coupe qui tient son origine dans le périple qu’il a pu faire à vélo avec son papa pour rejoindre Blainville depuis Caen. Benjamin nous a ensuite montré les petites cartes que sa maman lui a réalisé afin d’améliorer le tracé des lettres de l’alphabet en minuscule cursive.
Je n’avais pas envisagé ce type de rituel avant la rentrée. Néanmoins, j’ai plaisir à partager ces jolis moments avec les élèves. Au-delà de son aspect ludique, ce rituel permet de développer le langage d’évocation, d’enrichir le vocabulaire et leur culture.

Deux jeux ludiques pour apprendre à maîtriser la balle aux pieds : « un, deux, trois soleil ! » et un relai en slaloms. Voici quelques vidéos des élèves en action.

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