Maternelle et Primaire
Les élèves travaillent dans différents ateliers pour relier, pour dresser des bâtonnets dans la pâte à modeler, utiliser des fiches pour tracer avec le feutre ardoise, faire tomber la pluie (Plic-ploc, plic-ploc), constituer des « cylindres » avec du papier aluminium… L’objectif étant d’acquérir le geste le plus efficace et le plus adapté.
Durant cette période, nous avons travaillé sur l’initiale du prénom, il fallait :
Les élèves de CM1 ont travaillé les notions de repère et de déplacement dans l’espace pendant trois séances. La bataille navale fut un exercice très instructif : « je pose, je code, tu trouves… » soit « modéliser, représenter, chercher, raisonner et communiquer ».
A la manière d’Edith Dufaux dans son livre Territoires, les élèves ont découvert la lettre A, première lettre de la genèse des vingt-six « lettres-territoires » occupées par des objets, des personnages ou animaux, familiers ou insolites.
Nous travaillons sur l’illustration. Les élèves font une liste de mots dont la première lettre est A. Ils écrivent ensuite deux phrases avec ces mots. Nous achevons le travail avec une lecture du travail devant la classe.
