Auteur : A Bosseney

Ce lundi 28 juin, nous sommes partis à l’aventure, nous avons d’abord pris le bus jusqu’à Beauregard puis nous avons pris de l’altitude ! En effet, à 4 mètres de hauteur nous avons joué les équilibristes dans les arbres. De rondins en branches, de branches en tyroliennes nous avons traversé trois parcours avec bravoure. Nous nous sommes retrouvés pour un pique-nique puis un moment détente avec divers jeux avant de partir pour 6 km de randonnée le long du canal. C’est avec fierté et un peu de fatigue que nous avons passé le portail blanc de l’école Notre-Dame.

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Au programme du vendredi 25 juin : jeux (chamboule-tout, pêche à la ligne…), dégustation de barbes à papa et sirops de grenadine afin de terminer l’année scolaire dans la joie et le partage.

Pour assister au concert de lundi prochain dans de bonnes conditions, Maxime (intervenant du conservatoire de Caen) est venu dans notre classe afin de nous préparer.

Nous avons ainsi suivi les étapes de fabrication d’un orgue.

Nous avons également participé à un jeu de pantomime.

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En ce beau mardi ensoleillé, nous sommes allés au jardin des plantes.

Nous avons participé à un atelier Land Art. Nous nous sommes promenés, nous avons recueilli des éléments naturels tombés au sol et nous avons réalisé un travail créatif.

Nous avons également assisté à une animation sur l’hôtel à insectes, lieu de refuge pour une dizaine d’insectes. Les hôtels à insectes agissent sur la conservation de la biodiversité et constituent un formidable outil de sensibilisation. Notre habitude culturelle de gazons tondus à ras, de nature « propre » n’offre peu, et même aucun abri, aucun refuge pour les insectes et la faune.

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Les élèves de CE2/CM1 ont retrouvé ce vendredi matin, avec grand plaisir, Nicolas et les crosses de hockey.

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C’est avec beaucoup d’humilité que les élèves de la classe de CE2/CM1 ont parcouru le théâtre de Caen lors d’une visite guidée. Pendant une heure, nous avons pu accéder au plateau, à la cage de scène, aux loges et aux différents espaces de travail du théâtre. 

Nous avons commencé par semer des graines dans nos rouleaux de carton (100% récupération). Elles ont germé très vite (des graines de concombre, de petits pois, de haricots, de courges…). Il a donc fallu désherber afin de préparer le terrain. Nous avons ensuite repiqué nos plants.

 

Maxime (intervenant du conservatoire) est venu avant les vacances dans notre classe afin de permettre aux élèves de CE2/CM1 de découvrir quelques compositrices de notre histoire ainsi que les origines du Jazz.

Nous avons commencé par traverser mille ans de musique au travers des œuvres de quatre grandes compositrices : Hildegarde von Bingen (1098-1179), Lili Boulanger (1893-1918), Carla Bley (née en 1938) et Björk (née en 1965). Pour nous diriger ensuite vers la naissance du Jazz. Vous pouvez voir sur les vidéos une Worksong (le chant des cotonniers).

Nous devions assister au premier concert intitulé Mille ans de musique au féminin d’Hildegarde von Bingen à Björk, le concert est finalement venu à nous. Nous attendons le retour de Maxime au mois de juin pour nous préparer au 2e concert auquel nous espérons nous rendre.

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Voici quelques vidéos pour découvrir les élèves participer à la « compétition de Noël » organisée par les intervenants.

Huit salves de trois tirs et on additionne les points pour un score total.

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Pendant trois semaines, nous avons travaillé à la fabrication de nos sabliers (« récup »).

La première étape fut de comprendre l’écriture d’une fiche de fabrication, puis chacun réalisait la sienne. Sur le cahier de brouillon, chaque élève a donc écrit les étapes qu’il pensait devoir suivre pour réaliser son propre sablier.

Il fallait ensuite passer à la fabrication pour vérifier que les étapes du brouillon étaient correctes. Lorsqu’elles ne l’étaient pas, les élèves corrigeaient individuellement.

Une fois que le sablier était construit et fonctionnel, chacun mesurait le temps qu’il durait. La dernière étape était de recopier au propre sa fiche de fabrication après correction.

Le petit bonus fut de retourner nos sabliers en même temps afin de constater que tous nos sabliers avaient des durées différentes.

Nous remercions encore une fois les élèves qui nous ont aidés grâce à leur apport de matériel, notamment le sable, et la récolte des bouteilles en plastique.